Wonder: todos somos únicos (Enciso)

 

 ¡Buenos días a todos!

En Enciso hemos comenzado a trabajar con el libro “Wonder: todos somos únicos”.

Primero, lo leímos entre todos y realizamos una asamblea para hablar de lo que nos había trasmitido este libro.

Booktubers en Arnedillo

 ¡Hola!

Os contamos novedades de la editorial en el aula de mayores de Arnedillo.

Como ya sabéis, tenemos una biblioteca de aula y llevamos desde el inicio de curso con un proyecto gamificado de animación a la lectura: "EL CLUB DE LOS MACHACA-LIBROS".

Empezamos el proyecto en septiembre firmando un pacto por el que nos comprometíamos a no abandonar el CLUB DE LOS MACHACA-LIBROS hasta final de curso. Tras la firma, escogimos cada uno un personaje basado en un juego de rol: mago, maga, curandero, curandera, guerrero o guerrera. 

Durante el curso escogemos libros y después de leerlos, los resumimos en la asamblea y así todos los compañeros conocen sobre qué trata y pueden interesarse por él. A continuación, la profe Idoia nos entrega una insignia para poner en nuestro carnet lector. Cada vez que conseguimos cinco insignias, evolucionamos a un nivel superior y nuestro personaje evoluciona con nosotros (cambio de vestimenta, aspecto, complementos, etc.).

¡Nos gusta mucho ver cómo evolucionan nuestros personajes y estamos deseando conocer cómo serán los del próximo nivel!

Tras disfrutar de un montón de libros leídos a lo largo del curso, Aya, Jesús, Claudia, Fabio y Winner ya tenemos nuestro libro favorito. Y además, para celebrar el Día del Libro… ¡Nos hemos convertido en Booktubers! Hemos creado unos vídeos para contar cuáles son nuestros libros favoritos.

¿Queréis conocerlos? Pincha en el enlace ⬇️, después haz clic en el libro 📒que quieras y así podrás disfrutar del vídeo 🎥 creado por los protagonistas.

Booktubers Arnedillo - Genially

Mensajes secretos en Arnedillo

 ¡Hola! 

Hoy en la clase de mayores hemos resuelto distintos criptogramas.
Se trata de un juego en el que debemos prestar atención para lograr descifrar la frase oculta. Además, les ayuda a concentrarse en la propuesta y a desarrollar el pensamiento lógico.

Os mostramos los resultados de los mensajes secretos:

"La vida no se trata de ser un ganador o un perdedor, se trata de ser uno mismo y dar lo mejor".

"Jamás el fracaso me sobrecogerá si mi determinación por alcanzar el éxito es lo suficientemente poderosa".

¡Trabajamos con el panel interactivo!

¡HOLA!

Os vamos a contar ideas para trabajar con el panel interactivo. 

En Préjano llevamos haciéndolo desde principio de curso y ahora que nos acercamos al final y vemos toda la evolución y los resultados, estamos muy contentos.

¿Cómo lo hemos hecho?

Con ayuda del panel interactivo que tenemos en el aula.

EN INFANTIL CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO... TODOS LOS DÍAS

 Y LLEGÓ EL DÍA DEL  LIBRO EN ABRIL PERO...

!!!TODOS LOS DÍAS DISFRUTAMOS DE LOS LIBROS¡¡¡

 

En Infantil, los niños y las niñas de Arnedillo dedicamos todos los días un ratito al cuento, pero este final de mes de abril ha sido especial. Durante la semana del libro hemos ido realizando un trabajo globalizado con uno de nuestros ejemplares preferidos: 

Teatro en Primaria (Religión)

 ¡TEATRO EN EL COLE!

Dentro de las actividades de dramatización, os vamos a presentar lo que hemos hecho en Arnedillo.

Como Winner se va el curso que viene a la ESO, se nos ocurrió entre todos hacer "La última merendola" como una metáfora de "La última cena".

Aquí os enseñamos el guion y unas fotos de los ensayos.

Semana del Libro (Enciso)

 ¡Buenos días!

Como ya sabéis el viernes 23 fue el Día del Libro y en Enciso estuvimos durante toda la semana realizando actividades relacionadas con este día tan especial.

Hemos leído varios cuentos y vídeos que nos han mandado dos autores.

Día del libro Arnedillo (medianos)

¡Hola! 

El grupo de medianos de Arnedillo hemos hecho para el día del libro una nube de palabras, hemos visto varios vídeos y cuentos y, además, muchas actividades muy divertidas relacionadas con la lectura y escritura.

Tertulias dialógicas- Arnedillo 4º, 5º y 6º

Tertulias dialógicas.

Se trata de una dinámica a realizar en gran grupo, donde los alumnos de forma colectiva dialogan y expresan sus emociones, sentimientos y opiniones a partir de la lectura de un clásico de la literatura universal. Los alumnos aprenden, por una parte, a escuchar, interesándose y respetando las opiniones de los demás. Y por otra, a  expresar sus opiniones, juicios y sentimientos de forma asertiva y sin miedo a equivocarse porque su idea u opinión esté mal, pues toda opinión es respetable.

Para no malgastar papel y porque muchas veces no tenemos copias para todo el alumnado, utilizamos en el aula libros electrónicos que podemos leer con la tableta del proyecto Avanz@TIC.

¿Cómo se lleva a la práctica?

Nosotras solemos utilizar el espacio de la  editorial. Nos gusta realizarlo en la editorial porque, además de que hay más espacio para disponerse en círculo.

Pasos que seguimos:

1. Previamente, cada alumno lee en su casa un capítulo o varias páginas acordadas previamente con la tutora. Durante esa lectura el alumno debe profundizar, comprender y analizar lo que está leyendo para anotar toda aquella información que le resulte llamativa y relevante.
2. En el cuaderno de tertulias (plantilla proporcionada por la tutora) suelen anotar aquellas palabras o partes del texto que les traen recuerdos, les llamen la atención, les sugieren opiniones o controversia. Para luego compartirlo y argumentarlo en gran grupo con sus compañeros.
3. Una vez en la biblioteca los alumnos se disponen en círculo (sentados en el suelo o en sillas). Es importante que estén sentados de esta forma, para favorecer que todos puedan verse y escucharse con facilidad.
4. Por consenso, cada semana se  elige a un moderador, que es el encargado de dar paso a las opiniones de sus compañeros.
5. Antes de empezar con la tertulia, el moderador anota los nombres de todos los compañeros que quieran participar. Por orden les da el turno de palabra, y el alumno en cuestión lee de su cuaderno aquello que quiere compartir con sus compañeros. Mientras los demás escuchan atentamente.
6. Tras la lectura y explicación de lo sugerido, el resto compañeros/as pueden dialogar o mostrar su opinión o consejos. Para  ello, hacen un gesto acordado y el moderador, por orden, va dando turno de palabras a las opiniones.
7. Cuando todos hayan hablado, el moderador dará paso a la siguiente intervención y así sucesivamente.

Poemas chiflados de Gloria Fuertes

 Semana del libro 2021 en Préjano.

¡Hola!

Durante esta semana de abril y con motivo del día del libro, hemos hecho muchas actividades relacionadas con la lectura y escritura. Aquí os vamos a presentar una de ellas sobre Gloria Fuertes y sus poemas chiflados.

Teatro de marionetas

 Luces, cámara y... ¡ACCIÓN!

En Préjano nos encanta el teatro y las marionetas. Por eso, organizamos dos grupos y creamos dos funciones diferentes.

Por un lado, el grupo de pequeños eligieron las marionetas de tela e inventaron su propia historia.

Por otro lado, los mayores hicieron lo mismo pero prefirieron las marionetas de cartón que representan personajes de cuentos tradicionales infantiles (el lobo y caperucita, etc.)

Una vez preparado el guion y ensayado, disfrutamos todos de un buen rato de teatro y muchas risas.

CUENTO MOTOR " LA TIERRA MÁGICA"

A lo largo del año en las clases de PSICOMOTRICIDAD y EDUCACIÓN FÍSICA  llevamos a cabo cuentos motores para trabajar diferentes contenidos.

Esta semana aprovechando  el "DÍA DEL LIBRO"  los alumn@s de Préjano, Herce y Enciso se han convertido en protagonistas del cuento "LA TIERRA MÁGICA" poniendo en práctica habilidades motrices como los saltos y los desplazamientos además de trabajar el equilibrio.

Aquí os dejamos unas cuantas fotos de la actividad realizada.

2º y 3º de Arnedillo nos cuentan dos cuentos muy chulos.

PINCHA EN LA IMAGEN.

"Cómo dibujar un niño"

 En la clase de música realizamos esta actividad de cara a la celebración del "Día del Libro".

Además de las actividades musicales en clase los alumnos no han dejado sus dibujos.

EL TEATRO, LOS CUENTOS Y LAS TIC EN INFATIL

 HOLA DE NUEVO

CON TANTAS RESTRICCIONES ESTE CURSO ESCOLAR NO PODEMOS COINCIDIR CON EL RESTO DE COMPAÑEROS DE ARNEDILLO, PERO LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE INFANTIL SEGUIMOS DISFRUTANDO DEL TEATRO CON DIFERENTES PROPUESTAS EN LOS AMBIENTES DE LA CASA. 

SI QUIERES SABER CÓMO, SIGUE LEYENDO.

¿A qué sabe la luna? (Préjano)

¡Buenos días a todos!

Llevamos un tiempo trabajando el cuento ¿A qué sabe la luna? en Préjano. Principalmente en infantil, 1º, 2º y 3º de Educación Primaria. Pero como podéis comprobar a continuación, todos hemos participado en las actividades propuestas.

𝔼𝕝 𝕔𝕦𝕒𝕕𝕣𝕠 𝕞á𝕤 𝕓𝕠𝕟𝕚𝕥𝕠 𝕕𝕖𝕝 𝕞𝕦𝕟𝕕𝕠

 El pasado viernes 26 de marzo, como suele ser habitual en el colegio de Herce, nos juntamos los alumnos de infantil y de primaria. Y, una vez más, escuchamos atentamente un cuento. En esta ocasión, el cuento fue "El cuadro más bonito del mundo". A través de él aprendimos sobre Dalí y recreamos una obra suya. Además, el alumnado de infantil respondió a unas preguntas referidas al cuento y al autor y sus cuadros, y el alumnado de primaria escribió una biografía de Dalí.

Eᒪ ᗰOᑎᔕTᖇᑌO ᗪE ᑕOᒪOᖇEᔕ

Los niños de Educación Infantil de Herce han trabajado las emociones a través de un libro que se llama EL MONSTRUO DE COLORES. 

LA CAJA DE LOS CUENTOS EN INFANTIL

 ¡Hola a todos y a todas!

Hoy queremos contaros una actividad del segundo trimestre: LA CAJA DE LOS CUENTOS. 

Los niños y las niñas de Infantil con la ayuda de las cuatro tutoras hemos podido compartir cuentos preciosos y enriquecernos de las propuestas de nuestros compañeros de las cuatro localidades del CRA.